2026年春季学期《小学语文教材教法》期末考试

一、单选题（每题2分，共25道小题，总分值50分）

1.

王仁甫“45分钟价值曲线理论”第一黄金时区是（　　）时段。

（2分）

A25——40

B10——25

C15——25

D5——20

2.

拼读时要带上调号，一般有三种教法：一是音节数调法；二是音节定调法；三是（　　）。

（2分）

A声母定调法

B直呼法

C韵母定调法

D拼读法

3.

王仁甫“45分钟价值曲线理论”五个时区：起始时区、兴奋时区、（　　）、回归时区、终极时区。

（2分）

A缓冲时区

B休眠时区

C调试时区

D练习时区

4.

（　　）是以计算机及其相关设备为主要教学媒介和资源进行的教学活动。

（2分）

A课件

BCAI

C研究性学习

D多媒体教学

5.

（　　）是小学语文教学的中心环节。

（2分）

A阅读教学

B写作教学

C口语交际教学

D综合性学习

6.

对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（　　）。

（2分）

A选择合理的教学内容

B学习口语交际方面的知识

C学习评价口语交际教学

D其他

7.

（　　）为语文教学构建了一个多媒体、网络和智能有机结合的个别化、交互式、开放性的动态教学环境。

（2分）

A研究性学习

B现代信息技术

C建构主义

D计算机

8.

语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（　　）”转变。

（2分）

A提问型

B师生互动型

C引导型

D对话型

9.

在合作学习中，教师的重点是如何精心设计合作学习，从（　　）、目标设置、任务选择、策略匹配、教学过程展开与评估等全程把握。

（2分）

A教材选择

B学生分析

C内容确定

D分组调研

10.

口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（　　）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

（2分）

A学会看人说话

B反应灵敏

C落落大方

D学会倾听

11.

《基础教育课程改革纲要（试行）》“（　　）”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。

（2分）

A以学生发展为本

B为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展

C终身教育理念

D师资队伍建设是核心

12.

随着现代教育技术的发展，传统教学媒体处于（　　）地位。

（2分）

A次要

B主导

C附属

D其他

13.

综合性学习旨在倡导一种新型的（　　）。

（2分）

A教学方式

B研究性学习

C学习方式

D教学理念

14.

在合作学习过程中，当小组活动出现问题时，教师应及时进行（　　）。

（2分）

A批评

B重新分组

C干预和指导

D降低学习要求

15.

提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（　　）、选择教学策略的能力。

（2分）

A选择教学内容的能力

B确定教学结构的能力

C选取教学方法的能力

D设计教学方案的能力

16.

在自主学习的指导中，要合理发挥老师的主导作用，要导有目标、导有方法、（　　）。

（2分）

A导有做法

B导有学法

C导有内容

D导有任务

17.

国外小学作文教学，强调研究性写作的国家典型是（　　）。

（2分）

A英国

B中国

C加拿大

D美国

18.

阅读教学的重点是（　　）。

（2分）

A培养学生热爱祖国语言文字的积极思想感情

B培养学生理解语言文字的能力

C培养学生具有感受、理解、欣赏和评价语言文字的能力

D培养学生具有良好的语感

19.

（　　）是识字教学改革和实验的内在要求。

（2分）

A人本化

B高效化

C科学化

D信息化

20.

建构主义的教学理念认为，教学是（　　）的过程。

（2分）

A发挥教师主导作用

B不断渐进教学目标

C完成教学任务

D激发学生建构知识

21.

（　　）的教学理念认为，教学活动体现为合作、探究的方式。

（2分）

A建构主义

B知识主义

C人本主义

D其他

22.

从语文课程的性质和特点出发，突出课程目标的实践性，将“（　　）”作为目标的组成部分。

（2分）

A过程与方法

B知识与技能

C情感态度与价值观

D学会做人与做事

23.

（　　）是小学语文教学的中心环节。

（2分）

A写作教学

B综合性学习

C口语交际教学

D阅读教学

24.

写作教学强调（　　），引导学生写放胆文。

（2分）

A低起点

B高起点

C说实话

D会想象

25.

课程是教师、学生、教材、（　　）四因素动态交互作用的“生态系统”。

（2分）

A学校

B家长

C环境

D社会

二、多选题（每题3分，共10道小题，总分值30分）

1.

小学阅读教学的任务是：（　　）。

（3分）

A培养学生独立阅读能力

B丰富学生情感体验和精神世界

C培养学生的文化理解力

D良好阅读习惯

2.

创设情境进行口语交际应注意：（　　）。

（3分）

A要在指导观察上下功夫

B要设计好引导的思路

C要注意想象合理

D要注意说话得体

3.

进行应用文的教学要注意：（　　）。

（3分）

A帮助学生认识应用文的语言特点

B讲清格式

C学用结合

D反复练习

4.

在写字方面的要求是：（　　）。

（3分）

A学生书写技能的掌握

B重视书写的美观

C达到一定的书写速度

D重视良好习惯的养成

5.

读书笔记主要有（　　）几种写法。

（3分）

A眉批旁注式

B摘抄式

C摘要式

D概述式

6.

王仁甫“45分钟价值曲线理论”的黄金时区是（　　）时段。

（3分）

A5——20

B10——25

C15——25

D25——40

7.

关注学生作为“整体的人”的发展，要注意调节（　　）三种关系。

（3分）

A学生与自然

B他人和社会

C学生与他人

D自我

8.

合作学习分组的原则是：（　　）。

（3分）

A组间同质

B人数适中

C组内异质

D男女搭配适当

9.

听故事进行口语交际，需要（　　）。

（3分）

A选好故事，讲好故事

B多听故事

C要引导学生展开联想和想象

D多练习

10.

常用创设情境的方法有：（　　）。

（3分）

A表演体会情境

B图画再现情境

C音乐渲染情境

D实物演示情境

三、判断题（每题2分，共10道小题，总分值20分）

1.

要求认识的字，只要求读准字音，不抄写、不默写、不考试。

（2分）

2.

标准建议：“提倡学生自主拟题，少写命题作文”，就是为了减少命题作文对学生写作的束缚，为学生的自主写作和自由表达提供有利条件和广阔空间。

（2分）

3.

识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。

（2分）

4.

在句子教学中，重点学习内容距离学生的生活较远，难以理解的句子。

（2分）

5.

小组合作必须要有明确的分工。

（2分）

6.

《标准》在习作数量上的要求是：课内习作每学年16次左右。高年级40分钟能完成不少于800字的习作。

（2分）

7.

《标准》在写作数量上没有要求，关键是写作的质量。

（2分）

8.

通过口语交际教学，能够增强学生与人交际的意识，提高运用普通话理解和表达的能力，培养良好的语言习惯。

（2分）

9.

广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。

（2分）

10.

在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调大语文观的建议。

（2分）