国家开放大学《学前教育原理》形考任务二（占形考成绩25%）【资料答案】

形考任务二（占形考成绩25%） 试卷总分:100 得分:100 简答题每题15分，共75分； 1.简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）中各领域的目标。 2.什么是儿童发展？其基本特征是什么？ 3.分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则 4.概括儿童观的演变过程。 5.简述儿童权利的

国家开放大学《学前教育原理》形考任务一（占形考成绩25%）【资料答案】

形考任务一（占形考成绩25%） 试卷总分:100 得分:100 简答题每题15分，共75分； 1.简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。 2.简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。 3.简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。 4.学前教

国家开放大学《教育心理学》形考作业4（第十至十一章）【资料答案】

形考作业4（第十至十一章） 试卷总分:100 得分:100 1.什么是品德？ 品德形成的心理实质是什么？ 2.皮亚杰和科尔伯格认为道德动机在道德品质形成中有哪些作用？ 3.简述皮亚杰关于儿童道德认识发展的规律。 4.教学设计由哪些基本问题组成？ 5.什么是能力倾向与教学的相互作

国家开放大学《教育心理学》形考作业3（第七至九章）【资料答案】

形考作业3（第七至九章） 试卷总分:100 得分:100 1.简述促进学习迁移的教学原则。 2.专家和新手在解决问题能力上有何不同之处？ 3.简述强化训练的形式。 4.如何消除学生的习得性无力感？ 5.根据班杜拉的理论， 自我效能感对学生的心理和行为有何影响？ 6.结合教学案例，

国家开放大学《教育心理学》形考作业2（第四至六章）【资料答案】

形考作业2（第四至六章） 试卷总分:100 得分:100 1.什么是程序性知识和陈述性知识？二者有哪些区别？ 2.促进概念学习都有哪些条件？ 3.简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程。 4.什么是自我调节学习？自我调节学习的模式有哪些？ 5.如何培养动作技能？ 6.如何促进陈

国家开放大学《教育心理学》形考作业1（第一至三章）【资料答案】

形考作业1（第一至三章） 试卷总分:100 得分:100 1.遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么？ 2.皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？ 3.班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些？ 4.简述加涅关于学习过程的基本观点。 5.简述奥苏伯尔关于新旧观念同化的三种方式。 6.联

国家开放大学《学前儿童卫生与保健》课程实践二：课程相关新闻（或身边）事件发现与点评【资料答案】

课程实践二：课程相关新闻（或身边）事件发现与点评 （满分100分，占总成绩15%） 目的：提升学生对现实社会和教育事业的关注，促进学生利用所学知识进行反思和解决问题能力的提升。 要求：记录展示本学期在新闻、社交媒体或工作生活环境中看到的有关学前儿童健康、

国家开放大学《学前儿童卫生与保健》课程实践一：对自己的一餐进行展示和营养分析【资料答案】

课程实践一：对自己的一餐进行展示和营养分析 （满分100分，占总成绩15%） 目的：在实践中对营养素和膳食平衡加深理解。 要求：根据自己某一天的一餐，记录并说明所含的营养素。 形式：可以是个性书写或绘画、视频剪辑、文本描述等。 注意：仅可提交2次！