国家开放大学《学前儿童语言教育活动指导》形成性考核四 （第一单元-第八单元）【资料答案】

学前儿童语言教育活动指导形成性考核四 （第一单元 - 第八单元） 试卷总分 :100 得分 :100 1. 简述学前儿童语言学习与发展方式的特点。 2. 幼儿园语言教育的实施途径有哪些？ 3. 简述幼儿园语言教育的方法有哪些？ 4. 简述主题活动中语言教育内容选择的原则。 5. 简述学前儿

国家开放大学《学前儿童语言教育活动指导》形成性考核三 （第六单元-第八单元）【资料答案】

学前儿童语言教育活动指导形成性考核三 （第六单元 - 第八单元） 试卷总分 :100 得分 :100 1. （ ）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。 A. 前阅读 B. 前识字 C. 前书写 D.

国家开放大学《学前儿童语言教育活动指导》形成性考核二 （第四单元-第五单元）【资料答案】

学前儿童语言教育活动指导形成性考核二 （第四单元 - 第五单元） 试卷总分 :100 得分 :100 1. 幼儿园的（ ）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。 A. 讲述活动 B. 谈话活动 C. 辩论活动 D. 听说游戏活动 2. （ ）是

国家开放大学《学前儿童语言教育活动指导》形成性考核一 （第一单元-第三单元）【资料答案】

学前儿童语言教育活动指导形成性考核一 （第一单元 - 第三单元） 试卷总分 :100 得分 :100 1. （ ）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。 A. 语言运用 B. 语言形式 C. 语言内容 D. 语言

国家开放大学《幼儿园课程与活动设计》第二次 话题讨论（占形考总分的20分）【资料答案】

第二次 话题讨论（占形考总分的 20 分） 本课程共提供了 6 个话题讨论供讨论，要求你至少完成其中 2 次讨论（ 1~3 章至少完成 1 次， 4~6 章至少完成 1 次）。 本讨论区汇集了第二次讨论，即 4~6 章的话题讨论 第四章 话题讨论：请根据所学的幼儿园教育活动设计原理，分析“

国家开放大学《幼儿园课程与活动设计》第一次 话题讨论（占形考总分的20分）【资料答案】

第一次 话题讨论（占形考总分的 20 分） 本课程共提供了 6 个话题讨论供讨论，要求你至少完成其中 2 次讨论（ 1~3 章至少完成 1 次， 4~6 章至少完成 1 次）。 本讨论区汇集了第一次讨论，即 1~3 章的话题讨论 第一章 话题讨论：幼儿园课程价值取向及其影响 下面案例反映了幼

国家开放大学《幼儿园课程与活动设计》形考作业二（占形考总分的30分）【资料答案】

形考作业二（占形考总分的 30 分） 试卷总分 :100 得分 :100 1. 名词解释 1. 幼儿园教育活动目标 2. 名词解释 2. 行为目标 3. 名词解释 3. 生成性目标 4. 名词解释 4. 表现性目标 5. 名词解释 5. 幼儿园教育活动内容 6. 名词解释 6. 幼儿园教育活动组织与实施 7. 名词解释 7. 幼儿园教育

国家开放大学《幼儿园课程与活动设计》形考作业一（占形考总分的30分）【资料答案】

形考作业一（占形考总分的 30 分） 试卷总分 :100 得分 :100 1. 名词解释 1. 幼儿园课程 2. 名词解释 2. 幼儿园游戏活动 3. 名词解释 3. 幼儿园教学活动 4. 简答题 1. 幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？ 5. 简答题 2. 幼儿园课程的特点是什么？ 6. 简答题 3. 幼儿园课程的价值