以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他们发展社会交往技能？（ ）

以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他们发展社会交往技能？（ ） A.埃里克森的心理学理论 B.皮亚杰的认知发展理论 C.维果茨基的社会文化理论 D.加德纳的多元智能论 答案:A

幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（ ）

幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（ ） A.片面思维 B.局部思维 C.系统思维 D.单一思维 答案:C

幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（ ）

幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（ ） A.代替幼儿参与游戏 B.直接控制游戏过程 C.限制幼儿自主选择 D.代替幼儿参与游戏 答案:A

幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（ ）

幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（ ） A.无关的 B.相互独立的 C.密切相关的 D.对立的 答案:C

在中文中，与"游戏"相近的词语有哪些？

在中文中，与游戏相近的词语有哪些？ A.玩 B.耍 C.打 D.赛 答案:AB

"Game"和"play"两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？

Game和play两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？ A.规则性和目的性 B.玩耍的自由性 C.行为的广泛性 D.与民间游戏的关联性 答案:A

下列属于表演游戏的指导原则的是（ ）。

下列属于表演游戏的指导原则的是（ ）。 A.教师起主导作用 B.游戏性先于表演性 C.游戏性与表演性统一 D.遵循幼儿的年龄特点 答案:BCD

下面属于大班建构游戏的特点的是（）。

下面属于大班建构游戏的特点的是（）。 A.有较强的任务意识 B.行动的目的性、计划性较强 C.有较强的角色扮演意识，出现了“游戏头” D.表演技能增强，能灵活运用多种表现手段 答案:ABCD