儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和（ ）欣赏两大类。

儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和（ ）欣赏两大类。 A.整体性 B.阶段性 C.随机性 D.单一性 答案:C

（ ）是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术，它是通过造型、色彩、构成等来塑造艺术形象的一种艺术形式。

（ ）是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术，它是通过造型、色彩、构成等来塑造艺术形象的一种艺术形式。 A.工艺设计 B.绘画 C.泥工 D.画纸手工 答案:B

（ ）强调美术活动的教育功能，把美术视为对儿童实施教育的手段。

（ ）强调美术活动的教育功能，把美术视为对儿童实施教育的手段。 A.本质论 B.工具论 C.意识论 D.行为论 答案:B

在美术活动中，利用下面哪个因素，可以提高儿童眼、手的协调能力。（ ）

在美术活动中，利用下面哪个因素，可以提高儿童眼、手的协调能力。（ ） A.游戏因素 B.操作因素 C.生活因素 D.运动因素 答案:B

色彩的三种性质分别为明度、色相和( )

色彩的三种性质分别为明度、色相和( ) A. 黑白 B.色调 C.色值 D.纯度 答案:D

儿童涂鸦期可分为无意涂鸦、控制涂鸦和( )三个阶段。

儿童涂鸦期可分为无意涂鸦、控制涂鸦和( )三个阶段。 A.自由涂鸦 B.选择涂鸦 C.创意涂鸦 D.命名涂鸦 答案:D

学前儿童美术能力的发展阶段中，8岁以后进入（ ）阶段

学前儿童美术能力的发展阶段中，8岁以后进入（ ）阶段 A.涂鸦期 B.象征期 C.图式期 D.写实期 答案:D

在艺术分类中，美术又被成为造型艺术、视觉艺术和 ( )

在艺术分类中，美术又被成为造型艺术、视觉艺术和 ( ) A.色彩艺术 B.行为艺术 C.空间艺术 D.绘画艺术 答案:C