国家开放大学2023年秋季学期期末统一考试 心理学试题（含标准答案）

试卷代号：11293　　考试时间：2024年1月

注意事项

1. 将你的学号、姓名及考点名称填写在试题和答题纸的规定栏内。考试结束后，把试题和答题纸放在桌上。试题和答题纸均不得带出考场。待监考人员收完试题和答题纸后方可离开考场。

2. 仔细阅读题目的说明，并按题目要求答题。所有答案必须写在答题纸的指定位置上，写在试题上的答案无效。

3. 用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。

一、选择题（每个3分，共30分，含单选和多选，多选、少选、错选均不得分）

1. 格式塔心理学派的代表人物是()。

A.弗洛伊德

B.魏特墨

C.考夫卡

D.苛勒

标准答案：BCD

2. 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。

A.感觉

B.知觉

C.感受性

D.感觉阈

标准答案：A

3. 我们知觉到月亮在动，而浮云是静止的，是因为()。

A.动景运动

B.诱发运动

C.自主运动

D.真实运动

标准答案：B

4. 下列关于短时记忆的描述中，正确的是()。

A.短时记忆的保存容量为7±2个项目

B.短时记忆的信息单位是组块

C.机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持

D.人们的知识经验会对组块产生影响

标准答案：ABD

5. "美人鱼"的形象是下列哪种想象的产物?()

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.幻想

标准答案：B

6. 下列关于表象的描述中，正确的是()。

A.表象是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程

B.表象能够促进问题解决和决策

C.表象往往不如知觉完整和稳定

D.表象能够承接各种施加于它们的心理操作，如心理旋转等

标准答案：BCD

7. 动机与工作效率的关系是()。

A.一种交叉关系

B.一种线性关系

C.倒U形曲线关系

D.一种直线关系

标准答案：C

8. 将成就目标概念引入成就动机领域的是()。

A.尼科尔斯

B.平崔克

C.班杜拉

D.德韦克

标准答案：AD

9. 个体智力呈直线式发展的年龄阶段是()。

A.12岁之前

B.12-18岁

C.24岁以后

D.36岁以后

标准答案：A

10. 下列行为中，属于亲社会行为的是()。

A.从众

B.合作

C.竞争

D.捐赠

标准答案：BD

二、名词解释（每小题5分，共20分）

11. 个体心理

参考答案：

个体所具有的心理现象称为个体心理。个体心理一般分为认知、动机与情绪、能力与人格等三部分。

12. 注意

参考答案：

注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，指向性和集中性是注意的两个基本特点。

13. 能力

参考答案：

能力是直接影响活动效率，并保证人顺利完成某种活动所必备的、直接相关的心理特征。

14. 社会刻板印象

参考答案：

社会刻板印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。它具备一定合理性，但极易产生认知偏差，造成人际交往中先入为主、以偏概全的问题，阻碍人与人之间的正常认知与交往。

三、简答题（每小题10分，共30分）

15. 信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？

参考答案：

信息加工观点认为，记忆是人脑对外界输入信息进行编码、存储、提取的完整加工过程，类比计算机的信息处理模式。

1. 编码：是对外界信息进行形式转换、加工处理，让信息能够被大脑识别接收的过程，是记忆的初始环节。

2. 存储：是将编码后的感知事物、情感体验、行为动作、思维内容等信息，以特定形式保存在大脑中、留存记忆的过程。

3. 提取：是在需要时，从大脑记忆库中检索、调取已有存储信息，用于思维、活动的过程，是记忆发挥作用的关键环节。

16. 如何理解语言和思维的关系？

参考答案：

语言与思维相互依存、密不可分，语言既是人际交流的核心工具，也是人类思维的主要工具。

1. 语言依赖思维：语言并非单纯的声音符号，每一个词语、语句都承载着特定意义，而语言的意义完全来源于思维，没有思维的支撑，语言只是空洞的声响。

2. 思维依托语言表征：人类的抽象思维活动需要借助语言来完成，语言是思维的物质载体。人们通过词语、句子概括事物特征、梳理逻辑关系，借助语言实现思维的梳理、加工与表达。儿童学习语言的过程，本质就是学会用语言符号表征客观事物、发展思维能力的过程。

17. 人格有哪些特性？狭义的人格结构主要由哪些成分组成？

参考答案：

一、人格的核心特性

1. 自然性与社会性的统一：人格以先天生理禀赋为基础，同时受后天社会环境、教育、社会关系塑造。

2. 独特性与共同性的统一：每个人的人格独一无二，同时同一群体、环境下的个体又具备共性人格特征。

3. 稳定性与可变性的统一：人格一旦形成相对稳定，同时可通过后天环境、自我调适发生改变。

4. 独立性与整体性的统一：人格各要素相对独立，又相互关联、协调统一，构成完整的人格体系。

二、狭义人格结构组成

狭义的人格结构主要由气质、性格、认知风格、自我调控四类心理现象构成。

四、论述题（任选1题完成，20分）

18. 什么是情绪调节？联系实际谈谈情绪调节的策略。

参考答案：

一、情绪调节的定义

情绪调节是个体主动对自身情绪的内在心理过程、外在行为表现进行监控、调整和修正，以此适配外界环境、协调人际关系、适应生活工作的主动性心理动力过程。

二、常用情绪调节策略

1. 回避和接近策略（情境选择策略）：主动远离容易引发负面情绪的场景、人和事，主动靠近积极温暖的情境，从源头规避不良情绪。例如：心情烦躁时远离嘈杂环境，选择安静的环境放松。

2. 控制和修正策略：主动改造引发负面情绪的情境，通过改变客观环境、解决实际问题，从根源化解情绪困扰。例如：因学习压力焦虑时，梳理学习计划、拆分任务，缓解压力。

3. 注意转换策略：当产生负面情绪时，主动转移注意力，脱离负面情绪焦点。例如：情绪低落时，通过运动、听歌、看书转移注意力，平复心情。

4. 认知重评策略：从认知层面重新解读事件，改变不合理的消极认知，转换思维角度看待问题，从根本改善情绪。

5. 表达抑制策略：适度克制冲动、过激的情绪表达，避免情绪化行为，稳定自身状态。

6. 合理表达策略：通过倾诉、沟通、合理宣泄等方式，正向释放情绪，避免情绪积压。

三、实际应用

生活中，成熟的个体可结合多种方式调节情绪，除专业策略外，还可通过体育锻炼、规律作息、与人倾诉、培养爱好等方式调节情绪。科学的情绪调节，既能维护个人心理健康，也能优化人际关系，提升生活与工作效率。

19. 联系实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。

参考答案：

心理健康是个体心理状态良好、身心协调统一的状态，结合心理学标准，其核心描述性标准及实际理解如下：

1. 了解自我，悦纳自我：能够客观认知自己的优缺点、能力与性格，不自卑、不自负，坦然接纳自己的全部，不自我内耗、自我否定。

2. 接受他人，善与人处：能够包容他人差异，尊重他人、真诚待人，具备良好的人际交往能力，能建立和谐的人际圈，懂得合作与包容。

3. 热爱生活，乐于工作和学习：对生活抱有热情，不消极颓废，能够主动投入学习、工作，在实践中收获价值感与成就感。

4. 正视现实，适应现实：能够客观看待现实环境，不逃避困境，主动适应生活、学习、工作中的变化，必要时主动突破、改造现状。

5. 情绪稳定，心境良好：能够自主调控自身情绪，喜怒有度，极少长期陷入焦虑、抑郁、暴躁等负面情绪，心态平和稳定。

6. 人格和谐完整：认知、情绪、行为、意志协调统一，价值观端正，人格健全，无偏执、极端等不良心理特质。

7. 心理行为符合年龄特征：心理状态、行为表现与自身年龄阶段相匹配，青少年朝气蓬勃、积极进取，成年人沉稳自律、心智成熟。

总结

心理健康并非绝对无负面情绪，而是具备自我调节、自我适配、积极成长的能力。日常生活中，我们可对照以上标准自查自省，及时调整心理状态，保持身心协调健康发展。