2024-11-18
浏览量: 64
作业1
一、单选题 (C第1-10题每题5分)
1.
下列说法正确的是（）.
(A) 权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。
(B) CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
(C) 评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。
(D) CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
2.
（）是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。
(A) ：宣传动员
(B) ：收集评价资料
(C) ：形成综合判断
(D) ：分析诊断问题
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
3.
下列关于相对评价的说法错误的是（）
(A) ：绝对评价在教育评价中居核心地位。
(B) ：实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来。
(C) ：全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价。
(D) ：对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。
[参考答案：C] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
4.
下列有关问卷的说法错误的是（）
(A) ：问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。
(B) ：问卷的答案时间一般应控制在30-40分钟。
(C) ：问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义。
(D) ：问卷中所提问题应是调查中不可缺少的，并能较全面地反映调查的内容；要突出调查的重点，不能包罗万象；相互之间不能交叉、重叠。
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
5.
目标获得性评价模式是由（）首先提出的。
(A) ：斯克里文
(B) ：斯塔克
(C) ：泰勒
(D) ：斯塔费尔比姆
[参考答案：C] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
6.
下列说法正确的是（）
(A) ：访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。
(B) ：访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。
(C) ：全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
(D) ：对幼儿进行评价，可以访问教师、家长，但不允许与幼儿本人谈话。
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
7.
（）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
(A) ：晕轮效应
(B) ：心理定势
(C) ：类群效应
(D) ：成见效应
[参考答案：D] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
8.
下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象？（）
(A) ：首因效应
(B) ：先后效应
(C) ：成见效应
(D) ：角色心理
[参考答案：D] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
9.
外貌评价模式的优点不包括（ ）
(A) ：对评价者的素质要求较高
(B) ：弥补了非正式评价和正式评价的不足
(C) ：注意了意图和观察的符合性
(D) ：将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
10.
教育评价资料的收集方法不包括（）
(A) ：观察法
(B) ：访问谈话
(C) ：问卷调查
(D) ：筛选法
[参考答案：D] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
二、判断题 (第1-10题每题5分)
1.
测量的结果是评价的唯一的依据。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
2.
访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
3.
教育评价是作为客体的教育对象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定关系。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
4.
以学校教师作为评价主体，学生为评价客体的教育评价，其价值判断的依据是以学生德、智、体、美的发展水平为标志的教与学的关系状况，以推进教育、教学工作的改革，提高教学质量。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
5.
通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
6.
为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，可以涉及个人隐私。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
7.
现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
8.
幼儿园办园条件的评价属于中观评价。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
9.
系统分析法和逻辑分析法属于定量评价。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
10.
对一个幼儿教师的评价，不能只听取某个领导的意见。还要听取幼儿园其它教师、员工的意见，听取广大家长的意见，还要征求幼儿对老师的意见，考察她所负责的某班幼儿的发展水平。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分
作业2
一、单选题 (C第1-10题每题5分)
1.
下列关于学前教育评价原则的说法错误的是 （ ）
(A) ：全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
(B) ：只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
(C) ：全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
(D) ：如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
2.
下列说法正确的是（ ）.
(A) ：教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
(B) ：成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
(C) ：被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员，但不能是上级人员。
(D) ：幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
[参考答案：D] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
3.
下面哪个是在施评过程中容易产生的心理现象？（ ）
(A) ：首因效应
(B) ：时尚效应
(C) ：心理定势
(D) ：角色心理
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
4.
目标游离评价模式是由（ ）首先提出的。
(A) ：斯克里文
(B) ：斯塔克
(C) ：泰勒
(D) ：斯塔费尔比姆
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
5.
自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事都是（）的表现。
(A) ：模式效应
(B) ：自卫心理
(C) ：应付心理
(D) ：迎合心理
[参考答案：C] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
6.
外貌评价模式的优点不包括（）
(A) ：对评价者的素质要求较高
(B) ：弥补了非正式评价和正式评价的不足
(C) ：注意了意图和观察的符合性
(D) ：将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
7.
下列不属于学前教育评价的功能有( )
(A) ：导向功能
(B) ：诊断功能
(C) ：激励功能
(D) ：交际功能
[参考答案：D] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
8.
下列说法错误的是（）
(A) ：教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
(B) ：失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
(C) ：在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。
(D) ：全面、先进性是建立学前教育评价指标体系的基础。
[参考答案：C] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
9.
下列说法错误的是（）
(A) ：在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
(B) ：在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
(C) ：在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
(D) ：首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
10.
下列关于学前教育评价的说法错误的是（）
(A) ：广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。
(B) ：狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。
(C) ：学前教育评价的一般程序包括：①确定评价目的；②设计评价方案；③实施评价；④处理评价结果四个部分。
(D) ：学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
[参考答案：C] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
二、多选题 (第1-10题每题5分)
1.
下列关于访谈的准备工作，说法正确的是（）
(A) ：制定科学、周密可行的访谈计划及备用计划。
(B) ：选择有代表性、典型性的被访者。
(C) ：了解和熟悉被访者的情况，以防触及个人隐私问题，必要时要对访谈者进行专门培训。
(D) ：如果召开小型座谈会，要选择文化程度、社会地位、职业类别、个人经验等尽可能相近的被访者，一般以3-6人为宜。
[参考答案：ABC] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
2.
建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，包括( )
(A) ：评价由单一功能发展到多种功能
(B) ：评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面
(C) ：评价目的强调促进学前教育的发展
(D) ：政府决策部门高度重视评价结果
[参考答案：ABD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
3.
美国教育评价的先驱泰勒把其教育评价的基本思想概括为（）三者之间的“闭环结构”。
(A) ：“目标”
(B) ：“教育过程”
(C) ：“评价”
(D) ：“教育结果”
[参考答案：ABC] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
4.
下列说法正确的是（）
(A) ：频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
(B) ：目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
(C) ：教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
(D) ：外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
[参考答案：ACD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
5.
下列说法正确的有（）.
(A) ：相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准
(B) ：相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性
(C) ：个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。
(D) ：权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。
[参考答案：ACD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
6.
建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，包括( ).
(A) ：评价由单一功能发展到多种功能
(B) ：评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面
(C) ：评价目的强调促进学前教育的发展
(D) ：政府决策部门高度重视评价结果
[参考答案：ABD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
7.
下列说法错误的有（）
(A) ：幼儿教师能力的评价属于微观评价。
(B) ：幼儿园课程的评价属于中观评价。
(C) ：幼儿园办园条件的评价属于微观评价。
(D) ：幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。
[参考答案：ACD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
8.
下列哪些属于相对评价？（）
(A) ：全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。
(B) ：在幼儿园里，教师表扬某个儿童有进步。
(C) ：对幼儿园幼儿身体发育达标的评价。
(D) ：根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
[参考答案：AB] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
9.
下列哪些不属于中观的教育评价范畴？（）
(A) ：对教育目的的评价
(B) ：对儿童审美能力发展的评价
(C) ：学前教育机构办学水平的评价
(D) ：对幼儿园领导班子的评价
[参考答案：AB] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
10.
教育评价资料的初步整理包括（）
(A) ：资料的收集
(B) ：资料的核查
(C) ：资料的分类汇总
(D) ：资料的初步计算
[参考答案：BCD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
作业3
一、判断题 (C第1-10题每题5分)
1.
模式效应是指以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
2.
运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
3.
形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价，又称为“结果中的评价”。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
4.
教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
5.
教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
6.
目标游离评价模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
7.
个体差异内评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
8.
所谓评价信息的处理就是用科学的方法，对收集得到的评价信息进行整理、统计和分析、判断，得出评价结论。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
9.
诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：A] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
10.
简易性原则是设计评价指标体系的重要原则之一。
(A) 对
(B) 错
[参考答案：B] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
二、多选题 (第1-10题每题5分)
1.
教育评价方案一般包括( )
(A) ：评价的目的和指导思想
(B) ：评价的内容
(C) ：对评价指标体系中方法、工具的有关说明
(D) ：评价实施程序的说明及附录
[参考答案：ABCD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
2.
调控被评价者的心理应该做到（）
(A) ：提高对评价的认识
(B) ：采用多种评价形态，控制评价效应
(C) ：保持评价者和被评价者良好的心理交往状态
(D) ：结果反馈方式要灵活多样
[参考答案：ABCD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
3.
鉴定性评价模式的优点( )
(A) ：被评单位先自评，可激励机构的自我完善
(B) ：评价标准一般能较顺利地得到贯彻与操作
(C) ：现场访察之后不久既写出书面报告
(D) ：可对多方面情况加以考察和评价。
[参考答案：ABCD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
4.
下列说法错误的有（）
(A) 权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。
(B) CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
(C) 评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。
(D) CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。
[参考答案：BCD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
5.
目标获得性模式的局限是( )
(A) ：强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件
(B) ：评价中有时难以及时获取关于教育效果的信息
(C) ：测量的有效程度尚待证实
(D) ：有效不易测量的目标，常较少列入被测行为目标
[参考答案：ABCD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
6.
下列哪些属于个体内差异评价？（）
(A) ：将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。
(B) ：用被评对象的过去和现在进行比较。
(C) ：根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
(D) ：全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。
[参考答案：ABC] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
7.
下列关于心理现象说法正确的是（）
(A) ：晕轮效应指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。
(B) ：参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。
(C) ：成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
(D) ：成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
[参考答案：ABD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
8.
下列关于教育测量和教育评价关系的说法正确的是（）
(A) ：教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。
(B) ：教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。
(C) ：教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
(D) ：教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断。
[参考答案：ACD] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
9.
下列关于诊断性评价的说法正确的是（）
(A) ：诊断性评价是“事后的评价”。
(B) ：诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。
(C) ：诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。
(D) ：诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。
[参考答案：BC] 分值：5
得分：
5
分 系统自动批改于2024年11月15日 0点16分
10.
CIPP模式的基本观点是（）
(A) ：教育评价不仅应该关心目标，还应关心目标是怎样筛选出来的。
(B) ：评价应从以目标为中心转向以决策为中心。
(C) ：评价不仅应该关心目标达成程度(行为结果)，还应该关心目标是怎样达成的(行为过程)，评价不仅是结果的评价，还应该包括过程的评价。
(D) ：必须对某一教育方案开始启动到方案的实施过程和结果作完整全面的评价。
[参考答案：ABCD] 分值：5
得分：
5
分
